Slik bidrar god lyd til økt forståelse hos elever
januar 14, 2025
I ukens artikkel i fagbloggen ser vi nærmere på hvordan teknologiske beslutninger i skolen påvirker elevenes fremtid – og hvorfor det er avgjørende å ta bevisste valg allerede i dag.
På Regeringen.se står det i Sveriges nasjonale digitaliseringsstrategi for skoleverket at:
«Barn og elever skal utvikle en digital kompetanse som gjør dem delaktige i et digitalisert samfunn og rustet for fremtidens arbeidsliv.»
Og Digg – Myndigheten for digital forvaltning – understreker i sitt innspill til Skolverket:
«Digg ønsker ambisjonen om å skape forståelse for hvordan digitalisering påvirker individet og samfunnet velkommen, men mener at det stiller store pedagogiske krav.»
Det er altså tydelig at svenske myndigheter anerkjenner skolens rolle i å ruste elever med både teknologisk forståelse og innsikt i de samfunnsmessige konsekvensene av digitalisering.
De siste årene har lærere, rektorer og skoleeiere stått overfor mange komplekse teknologivalg i takt med at digitaliseringen i skolen har skutt fart.
Valget mellom PC, iPad eller Chromebook påvirker direkte hvilke digitale læremidler som er tilgjengelige. Det påvirker også hvilke pedagogiske opplegg som fungerer – og hvilket tilbehør som trengs, for eksempel hodetelefoner.
Digitaliseringen har skapt et enormt informasjonsflom, med mange ulike tekniske løsninger, verktøy og metoder. Det er lett å føle seg overveldet, spesielt når valgene påvirker både undervisningen og elevenes helse og trivsel.
Sverige har fantastiske lærere og skoleledere, og barna får generelt en svært god utdanning. Men selv små teknologivalg kan få store konsekvenser.
I en undersøkelse fra 2019 svarte over 85 % av skolene at de ikke visste om hodetelefonene deres hadde volumbegrensning for å beskytte elevenes hørsel.
På HLFs kampanjeside «Hvert øre teller» står det:
«Verdens helseorganisasjon (WHO) frykter at halvparten av alle unge i vestlige land vil få hørselsskader på grunn av hvordan vi konsumerer lyd – særlig gjennom musikk direkte i ørene.»
Å bruke hodetelefoner uten lydbegrensning i undervisningen kan altså bidra til permanente hørselsskader. Det er skader som ikke kan repareres – barn risikerer å leve med tinnitus eller nedsatt hørsel resten av livet.
Velg hodetelefoner som er tilpasset barn og undervisning – med volumbegrensning rundt 85 dB. Sørg for at de er CE-merket og testet for bruk i skolen, både til PC, nettbrett og ulike kommunikasjonsplattformer.
Og: snakk med elevene om lydvett. Å forstå hvordan man lytter trygt er en viktig del av digital kompetanse.
